Mientras muchas organizaciones se han alejado del paradigma de gestión vertical y caminan hacia el aplanamiento de las estructuras de gestión y una mayor implicación con la línea de negocio, en la mayoría de las compañías que conozco, los departamentos de L&D aún mantienen (en exclusiva) el control y liderazgo de todo el proceso de formación y aprendizaje en la empresa.
L&D hoy tiene las herramientas para compartir el control. Esto implica dejar que otros, como RRHH, los expertos en …
José Manuel Martín explica que es hora de cambiar cómo encontramos y usamos los contenidos e-learning en nuestra organización.
Durante 20 años hemos estado siguiendo un modelo apegado a nuestra experiencia de educación y aprendizaje, mimetizando la filosofía de la universidad o el colegio. Es decir, hemos estado ofreciendo a nuestros alumnos un catálogo de cursos donde se inscriben, navegan por el curso seleccionado y lo completan.
Pero los tiempos han cambiado y ya no consumimos los contenidos de este …
Se estima que el mercado de e-learning en 2023 superará los 240B USD, un crecimiento de 5% anual en este periodo 2016-2023.
Si nos centramos en el sector corporativo se espera que alcance 31B USD en 2020, con un crecimiento anual del 11 % en el periodo 2016-2020 (Technavio). Pasando del 8% del total de ingresos de e-learning al 15%, cada vez tiene más peso en el total del e-learning.…
En otro post hablábamos sobre Design Thinking, un proceso para afrontar los retos que nos propone nuestro trabajo a través de entender las necesidades y ponerse en la piel del usuario. Bajo mi punto de vista, este tipo de aproximación es especialmente útil cuando el reto nos exige ser muy creativos, por ejemplo cuando vamos a afrontar el reto de gamificar un proceso.
Si proponemos un framework para dirigir el proceso creativo de la gamificación de un proyecto vemos …
Design Thinking es una metodología, una forma de afrontar retos, centrada en entender las necesidades reales de los usuarios para darles solución basándose en 5 etapas:
Hoy todos conocemos xAPI, el primer componente de ADL’s Training & Learning Architecture pero, bajo mi punto de vista, no es una especificación para la comunicación LMS-Contenido y, por lo tanto, xAPI no sustituye a SCORM.
Por ejemplo, ¿Cómo comunica el contenido al LMS (o al LRS) que he completado un curso? En realidad podría usar “completed” o “finished” pero entonces no existe interoperabilidad, no hay reglas que tengan que seguir obligatoriamente el contenido y el LMS. Tenemos un …
El tiempo que pasamos en Internet aumenta pero ya usamos más los dispositivos móviles que el PC, pasamos más tiempo en Internet desde nuestros dispositivos móviles que desde nuestro escritorio. Es un nuevo escenario, un escenario que hay que saber aprovechar en el campo de la formación.
En este nuevo escenario nos encontramos que el 78% de la población dispone de un dispositivo móvil desde el que puede recibir formación, sea tablet o smartphone, y el 43% opina que acceder …
Hoy en día adquirimos una gran cantidad de conocimiento en la red informalmente, al visualizar un video del TED, al leer un artículo en un blog, al realizar un MOOC, etc. Todo este conocimiento que adquirimos de forma informal no queda reflejado en ningún sitio, no forma parte de nuestro CV, de nuestro expediente. Pero todo esto puede cambiar con Mozilla OpenBadges. Es un conjunto de estándares abiertos que permite crear, obtener y mostrar insignias desde cualquier sitio y …
José Manuel Martín Márquez